ABBYY Мониторинг — платформа для проведения массовых независимых диагностик и оценки качества образования. Обеспечивает полный цикл: от подготовки и печати контрольно-измерительных материалов (КИМ) до сканирования и распознавания бланков ответов, экспертной проверки развёрнутых ответов и формирования аналитических отчётов. Предоставляет срезы результатов в разрезе ученика, класса, школы, муниципалитета и региона. Применяется для ВПР, ЕГЭ-диагностик, региональных и федеральных мониторингов, аттестации педагогов (НСУР). Поддерживает децентрализованную модель работы: каждая школа самостоятельно печатает и сканирует материалы. Веб-интерфейс доступен через браузер без установки клиентского ПО. Класс программного обеспечения: Лингвистическое программное обеспечение, Системы сбора, хранения, обработки, анализа, моделирования и визуализации массивов данных, Информационные системы для решения специфических отраслевых задач Добавлен в единый реестр российских программ 15 Августа 2017 Приказ Минкомсвязи России от 15.08.2017 №421 Владелец — российская коммерческая организация, имеющая в цепочке владения иностранных лиц ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "АБИ ПРОДАКШН", Собственная разработка (создание служебного произведения)
Высокая оценка платформы со стороны ключевого федерального института в области образовательных измерений. ФИПИ акцентирует значимость автоматизации для системного мониторинга и управленческих решений.
Плюсы: Автоматизация сбора данных позволяет оперативно и качественно получать срезы результатов, отслеживать динамику развития системы образования. Объективн...
Минусы: Не выявлены.
Оксана Р.ДиректорФедеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)16 мая 2026
★★★★☆4.3 / 5
Высокопоставленный представитель Рособрнадзора подчёркивает стратегическую ценность платформы для объективной оценки и совершенствования учебного процесса. Отмечает важность перехода от отчётности к р...
Плюсы: Объективная оценка знаний выпускников. Возможность вносить коррективы в учебный процесс по результатам диагностики.
Минусы: Необходимо обеспечить практическое использование результатов для реального улучшения качества образования, а не только для отчётности.
Анзор М.Заместитель руководителяФедеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)16 мая 2026
★★★★★4.8 / 5
За 11 дней получены наглядные сводные аналитические отчёты в разрезе школ, муниципалитетов и всего региона. Платформа оказалась дешевле и значительно ускорила процесс мониторинга по сравнению с другим...
Плюсы: Существенно сокращает сроки и ресурсы для проведения масштабного мониторинга. Дешевле и значительно ускоряет процесс по сравнению с другими способами....
Ильдар М.Deputy MinisterМинистерство образования и науки Республики Татарстан16 мая 2026
«Высокая оценка платформы со стороны ключевого федерального института в области образовательных измерений. ФИПИ акцентирует значимость автоматизации для системного мониторинга и управленческих решений.»
Плюсы: Автоматизация сбора данных позволяет оперативно и качественно получать срезы результатов, отслеживать динамику развития системы образования. Объективный сбор данных для принятия управленческих решений на всех уровнях.
Минусы: Не выявлены.
Оксана Р.
· Директор · Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) ·
★★★★☆4.3 / 5
Функциональность★★★★★4.5
Удобство использования★★★★☆4.0
Цена/качество★★★★★4.5
Поддержка клиентов★★★★☆4.0
Обучение и документация★★★★☆4.0
Желание рекомендовать★★★★★4.5
В целом:
«Высокопоставленный представитель Рособрнадзора подчёркивает стратегическую ценность платформы для объективной оценки и совершенствования учебного процесса. Отмечает важность перехода от отчётности к реальному применению данных.»
Плюсы: Объективная оценка знаний выпускников. Возможность вносить коррективы в учебный процесс по результатам диагностики.
Минусы: Необходимо обеспечить практическое использование результатов для реального улучшения качества образования, а не только для отчётности.
Анзор М.
· Заместитель руководителя · Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) ·
★★★★★4.8 / 5
Функциональность★★★★★5.0
Удобство использования★★★★★4.5
Цена/качество★★★★★5.0
Поддержка клиентов★★★★★4.5
Обучение и документация★★★★★4.5
Желание рекомендовать★★★★★5.0
В целом:
«За 11 дней получены наглядные сводные аналитические отчёты в разрезе школ, муниципалитетов и всего региона. Платформа оказалась дешевле и значительно ускорила процесс мониторинга по сравнению с другими способами. Охват — почти 900 образовательных организаций Татарстана.»
Плюсы: Существенно сокращает сроки и ресурсы для проведения масштабного мониторинга. Дешевле и значительно ускоряет процесс по сравнению с другими способами. Возможность наблюдать за ходом проведения в режиме реального времени. Понятный интерфейс не вызвал затруднений даже у сотрудников, впервые работавших на компьютере.
Ильдар М.
· Deputy Minister · Министерство образования и науки Республики Татарстан ·
★★★★★4.7 / 5
Функциональность★★★★★5.0
Удобство использования★★★★★4.5
Цена/качество★★★★★5.0
Поддержка клиентов★★★★★4.5
Обучение и документация★★★★☆4.0
Желание рекомендовать★★★★★5.0
В целом:
«Платформа использовалась для проекта «Я сдам ЕГЭ!» в 12 регионах России. Проведено 35 диагностических работ для 46 тысяч школьников. Организаторы смогли в 4 раза быстрее получить результаты, чем в прошлом году. Сокращены затраты на логистику бумажных материалов.»
Плюсы: Быстро получали данные о том, на какие темы школьникам нужно обратить особое внимание. Позволила подготовить методические материалы для учителей для корректировки программ обучения. Автоматизированы все этапы проведения мероприятия. Регионы исключили затраты на доставку материалов.
Ольга К.
· Chief Editor · Образовательный холдинг «Просвещение» ·
★★★★★4.6 / 5
Функциональность★★★★★5.0
Удобство использования★★★★★4.5
Цена/качество★★★★★5.0
Поддержка клиентов★★★★☆4.0
Обучение и документация★★★★☆4.0
Желание рекомендовать★★★★★5.0
В целом:
«Чеченская республика участвует в программе второй год подряд. По результатам прошлого года значительно увеличили число выпускников, успешно сдавших ЕГЭ. Платформа решила проблему логистики в труднодоступных районах — охват составил 378 школ республики.»
Плюсы: Позволила отказаться от централизованной печати, сэкономить время и средства на доставку материалов в труднодоступные районы. В проекте смогли участвовать ученики из 378 школ разных уголков республики.
Ильяс Т.
· First Deputy Minister · Министерство образования и науки Чеченской Республики ·
★★★★☆4.4 / 5
Функциональность★★★★★4.5
Удобство использования★★★★★4.5
Цена/качество★★★★★4.5
Поддержка клиентов★★★★☆4.0
Обучение и документация★★★★☆4.0
Желание рекомендовать★★★★★5.0
В целом:
«Республика Ингушетия участвовала в проекте «Я сдам ЕГЭ!» по всем предметам с использованием ABBYY Мониторинг. Платформа обеспечила наглядную положительную динамику показателей успеваемости выпускников при подготовке к ГИА.»
Плюсы: Статистические отчёты по итогам проекта позволяют наглядно увидеть положительную динамику показателей. Современные образовательные технологии помогли подготовить выпускников к итоговой аттестации.
Радимхан Н.
· Head of Education Quality Assessment · Министерство образования и науки Республики Ингушетия ·
★★★★★4.7 / 5
Функциональность★★★★★5.0
Удобство использования★★★★★4.5
Цена/качество★★★★★5.0
Поддержка клиентов★★★★★4.5
Обучение и документация★★★★☆4.0
Желание рекомендовать★★★★★5.0
В целом:
«Платформа помогла республиканскому центру тестирования существенно сократить сроки и ресурсы для проведения масштабного мониторинга качества образования в Татарстане.»
Плюсы: Существенно сократила сроки и ресурсы для проведения масштабного мониторинга качества образования в регионе.
Ирина С.
· Director · Республиканский центр тестирования Республики Татарстан ·
